摘要

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

    彰化縣品牌學校認證申請說明書摘要(102年度)

學校名稱

文開國小

認證項目及向度

閱讀教育之學習活動

代 表 人

梁進禮校長

品牌特色標題

 開卷有益愛閱讀

壹、                品牌發展背景說  明(含現況簡要分析、品牌理念)

  300字內)

    文開國小位於文風鼎盛的鹿港鎮。歷任校長積極辦學及親師生共同努力,學校各方面表現優異。現任梁進禮校長特別重視閱讀教育,為提高學生閱讀力,爭取家長會贊助經費添購新書,鼓勵學生閱讀。

    閱讀是一切學習的基礎,也是獲得知識最有效的方法。學生學習要透過閱讀吸收與理解,才能有效提升學習成就。文開國小以「開卷有益愛閱讀」為主題推動閱讀教育,學生在語文方面競賽屢獲佳績。「閱讀」是文開國小學生真正帶得走的能力。

    文開國小團隊教師認真盡職、學生活潑好學、家長全力支援,以閱讀教育之學習活動為品牌認證項目,作為學校特色發展努力的方向,期能成就孩子未來學習力。

貳、                品牌內涵與推動 策略(參考學校品牌認證標準)

  600字內)

一、強化團隊組織,推展閱讀教育

(一)成立閱讀推動小組負責閱讀推行工作,進行活動宣導。

(二)購置並善用e化科技設備,管理校內閱讀資源

(三)積極尋求家長會、社區支援,購置新書,充實圖書館藏資源。

二、營造優質環境,學生喜歡閱讀

(一)教室規劃閱讀角、設置圖書櫃,提供學生閱讀環境。

(二)圖書設備資訊化、自動化,增加圖書設備使用率。

(三)學習檔案及張貼閱讀心得優良作品以供學生觀摩學習。

(四)建置閱讀教育網站,提供相關閱讀資料。

三、實施創意教學,學生展現才能

(一)閱讀護照採閱讀數量認證,頒發獎狀鼓勵閱讀。

(二)讀報教育、圖書館利用教育、閱讀起步走,引導學生閱讀。

(三)巡迴書箱、愛的書庫、班級晨讀、共讀,養成閱讀習慣

(四)鼓勵投稿、學習提供學生發表機會學習。

(五)關懷弱勢學生課業,透過補救教學,用閱讀把語文能力帶上來。

(六)配合環境教育、品格教育、生命教育活動,活化延伸閱讀知能。

四、整合家長社區資源,支援閱讀活動

(一)班級故事媽媽、志工25人,晨光時間給小朋友聽。

(二)家長志工提供人力,協助注音符號闖關、詩詞認證。

(三)社區資源共享,到鹿港鎮圖書校外教學。

(四)家長提供學生投稿及才藝獎金,配合推動閱讀。

叁、品牌發展績效

300字內)

一、學生展能成果

(一)語文比賽:國語朗讀第五名、寫字優選、字音字形第三名。

(二)閱讀認證:小學士164人、小碩士11人、小博士2人。

(三)投稿刊登:國語日報7篇、智慧菓53篇。

(四)彰化縣青少年童詩創作比賽:優勝3件、佳作1件、入選3件。

(五)"愛悅讀"徵文競賽:特優1件、入選1件。

(六)彰化縣經典會考:狀元32人、三項狀元1人、二項狀元2

(七)彰化縣小小說書人選拔賽:個人組第二名、團體組第三名

(八)彰化縣關懷台語演講:第一名2人、第三名5人、優勝5人。

(九)圖書借閱人數由27728人增為32141人;借閱率由27% 增至35%

二、家長參與認同成果

(一)家長志工協助說故事、詩詞認證、注音符號闖關。

(二)晨光媽媽說故事志工人數達25人。

(三)家長贊助購書經費179,611元、購書1,310冊。